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2019年9月份开始打车贷打两年应到2021年几月?

卑鄙作品
2021/4/8 2:42:24
2019年9月份开始打车贷打两年应到2021年几月?
最佳答案:

你是2019年9月份,开始申请的车贷,两年的期限,那么到2021年的9月份,就把车贷还完了。

还完车贷。

买车贷款虽然还完了,但这车,目前还不属于你!还有几件事得做:

1.联系贷款银行或金融机构,拿回车本(车辆登记证书)和贷款结清证明;

2.去车管所解除贷款抵押(必须在车辆登记地解押,不能异地解押);

解除贷款抵押需要带什么呢?

1.车辆所有人身份证;

2.《机动车登记证书》;

3.贷款公司(或银行)开具的“贷款结清证明”;

4.贷款公司(或银行)的营业执照原件;

5.贷款公司(或银行)不派工作人员帮助解押的,还需要贷款公司(或银行)给车主开具的委托书。

在还完贷款之后一定要记得把以上几件事给做了,不然车虽然是你买的,但还不属于你,避免以后麻烦。

在大家还清汽车贷款以后,需要办理的手续还是比较简单的,主要就是办理解除抵押手续。主要办理流程就是:

1、前往贷款银行取回车辆登记证书,并领取贷款银行提供的组织机构代码证(加盖公章)以及委托车主本人办理解除抵押业务的委托书。

2、携带上述材料,以及本人身份证、贷款结清说明、驾照、行驶证购车发票、,到当地车管所办理汽车解押手续。

注意事项

1、如果你的汽车保险上受益人是银行或者汽车贷款公司,那么在办理完解除抵押手续后,还需要变更受益人。

2、如果你所购买的汽车在之前被放贷机构安装了GPS,那么一定要记住将GPS拆掉。

3、目前,解除抵押手续需要车主自己亲自办理,这一点大家要知晓。

4、大家在办理手续前,一定要提前准备好资料。

洋波的快乐

2021/4/19 13:11:29

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1个回答

  • 入夏孤桐

    2021/4/15 16:08:22

    你好,我是细听花开。作为一个老师,我是非常不支持家长给孩子专门去报个所谓的“幼小衔接”班去学习拼音的。

    原因如下:

    1、幼儿园大班的教学已经开始涉及到拼音了,这些足够孩子应付小学一年级的学习了

    我们中国的教育,现在有一个情况就是,“提前学习”成为惯常操作。幼儿园要学习小学的内容,小学要学习中学的内容,中学要学习高中的内容,好多高中以学完了大一的数学、物理等为荣。

    所以,在我们的生活里出现了一些新词语“幼小衔接”、“幼升小”、“小升初”等等,足以看出我们对孩子的教育是多么着急啊。

    题主的这个问题恰恰就是一个“提前学习”的例证,而且是过度“提前学习”的例证。

    为什么说是过度“提前学习”呢?

    因为,现在很多家长对幼儿园是否合格或者优质的一个判断就是看这个幼儿园在大班的时候是不是教给孩子一些小学要学习的知识,逼得幼儿园纷纷在大班加上手写作业,要求写拼音、写汉字。

    幼儿园大班的拼音学习、汉字书写已经属于提前学习小学知识了,题主还要再给孩子报个学习拼音的辅导班,那可不就是过度了吗?

    很多家长深中“不要让孩子输在起跑线上”这句话的毒,不能接受孩子有任何一点落在别的孩子后面。

    所以,我们看到给孩子报辅导班是中国教育的一大特色。

    2、小学一年级还要进行拼音的巩固学习,没有必要提前让孩子过度学习

    汉语拼音的学习应该是小学的教学内容。孩子上了小学以后还要继续学拼音、写拼音,学汉字、写汉字。

    虽然说小学拼音教的时间有点短,那也是因为大家提前都给孩子学习过了,老师教也没意思,学生学更没意思,老师就只能急匆匆地把教学任务过一遍拉倒。

    因此,孩子在幼儿园学一遍拼音,小学开学再巩固一遍,这个拼音的学习就足够用了。要再报班学习,真的就是过度了!

    3、拼音只是短时期帮助识字的工具,没有必要如此重视

    我们学习拼音的目的是什么?学习拼音的目的是认识汉字。

    认识汉字才是小学语文学习最重要的内容。拼音是一个工具,是帮助不认识汉字的小学生通过拼音的拼读能够读出汉字的读音。

    这跟英语学习是不一样的,英语的每一个单词都是由字母组成的,所以,每一个字母的书写、发音非常重要,因为它是组成英语单词的基本元素。

    汉字不是,汉字是由笔画组成的,而且是音义分离的一种语言。所以,假如我们的孩子每个字都认识的话,汉语拼音学不学没有多大用处。

    有人说,学汉语拼音以后查字典可以用啊。其实,我们很多时候查字典是因为读不出这个汉字的音才去查字典的,如果你知道这个汉字的读音你还需要按照查字典的教程逐步去查吗,直接翻到不就行了。

    所以,我认为,题主对汉语拼音的学习如此重视属于本末倒置的一种做法,大可不必。中国人在汉语环境的熏陶下,即使小学拼音很差,也慢慢能够掌握拼音的。


    除此之外,我倒是想给题主一些关于“幼小衔接”过程中比较重要的建议:

    建议一:识字量大小决定孩子上小学以后是否能够很好地适应小学学习

    前面刚才也提到,小学语文课程的重点就是提高孩子的识字量,没有识字量,就不能保证小学语文的好成绩。

    尤其是刚上一年级的小朋友,如果识字量大的话,学语文、数学都不存在问题,因为孩子能看懂啊。

    因此,建议题主,不要为了提高孩子的识字量而专门去识字,家长只需要在孩子还没有上学之前,天天带着孩子读读书,最好是指读,孩子刚开始都不认识,就由家长指读。

    如果想学习拼音,那就买带拼音的读本,指读完汉字还可以指读拼音,一举两得。时间长了,孩子通过指读就能够认识很多汉字了。

    建议二:阅读理解能力的强弱决定孩子上学以后的后劲是否能够持续

    通过读书不仅仅能够让孩子认字、认拼音,最大的收获是能够提高孩子对语言的理解能力。

    这种能力可以保证孩子在学习上有持续的后劲。而不是学了拼音以后,仅仅能保证小学低年级考试拼音题不出错。

    理解能力对于数学题、语文的阅读理解题帮助都是非常大的。

    所以,不要眼光只盯着小学刚上学拼音考试能否跟上,给孩子培养一个能够持续发力的能力,比学什么具体内容都好。这其实就是“渔”和“鱼”的关系!

    建议三:学习习惯是否良好决定孩子上学以后是否能够做到自觉、自律

    有家长会发现,孩子上了小学以后,因为作业多了,孩子各种磨蹭,导致家长和孩子之间经常发生冲突。造成这种情况的原因就是孩子没有一个良好的学习习惯,在学习时难以自觉、自律。

    所以,家长最好从孩子快上小学时就有意识地培养孩子安心学习的习惯。

    比方说,规定什么时间看书,那就固定那个时间看书。看书时不能吃吃喝喝、打打闹闹,一会上厕所,一会又口渴;规定多长时间完成作业,那就必须在规定的时间内完成,并制定相应的惩罚措施。

    总而言之,汉语拼音就那几十个声母、韵母,没有什么学习难度,时间长了,中国人都能够掌握的。

    而且学习它的目的是为了帮助孩子识字,所以,不要把孩子宝贵的时间浪费在过度学习汉语拼音这个事情上来。有那么多的时间还不如让孩子多看几本书更有用!

    我是细听花开,希望我的回答能够帮助到你。还请多多关注,一起探讨孩子教育过程中点点滴滴的问题。

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